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《乐乐趣绘本立体书:我的情绪小怪兽》([西]安娜·耶纳斯) 
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产品特色


编辑推荐

适读人群 :0-3岁   适读人群:3-6岁
  一本大人和小孩值得拥有的情绪管理绘本立体书!
  情绪是什么?看不见摸不着吗?不,情绪是一只有各种颜色的小怪兽。它快乐时想笑,忧伤时想哭,生气时像一只燃烧的小火球……书中精心设计的立体场景和线条,简洁、质朴的拼贴和童稚般的笔触,准确的绘本语言,吸引孩子阅读,教孩子轻松认知和控制情绪。

内容简介

  《我的情绪小怪兽》围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。小怪兽感觉非常糟糕和混乱,就去向朋友求助。朋友告诉他应该先把各种颜色的情绪分开,于是它就变成了不同颜色的小怪兽。黄色代表快乐,蓝色代表忧伤,红色代表愤怒,绿色代表平静,黑色代表害怕。故事的结尾,小怪兽变成了粉红色,这又是哪一种情绪呢?线条分明的简笔画,明快温暖的涂鸦颜色,直观的3D立体场景,童真质朴的绘本语言,
  把抽象的情绪概念,变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽,告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒……教会孩子做真实的自己。

作者简介

  安娜·纳耶斯(Anna Llenas),毕业于巴塞罗那大学,获得广告与公共关系学位。后来,她学习平面设计,接受过分析心理学培训,并获得艺术治疗硕士双学位。安娜曾经从事设计师工作,并担任过两个大公司的艺术总监。
  离职后,安娜设计品牌产品,撰写儿童绘本并担当插画师,开设创造力和情绪方面的课程。《我的情绪小怪兽》是她创作的首本也是非常知名的一本,这本立体绘本已经被翻译成法语、德语、意大利语等十多种语言在世界各地热卖。

  萧袤,本名聂萧袤,湖北黄梅人,1988年开始儿童文学创作,主要写童话。曾获宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖、国家文化部蒲公英奖、《儿童文学》校园人物素描征文一等奖、2000年度儿童文学基金奖、童话擂台赛银奖等。

  王靖雯,毕业于西安外事学院英语系,主修英语,二外法语。长期从事翻译与口译类事宜,有丰富的笔译和口译经验,翻译风格多变。

精彩书评

绘本画家说情绪

关于“情绪”,我们并不陌生。包括幼儿在内,每个人都体验过快乐、悲哀、害怕和愤怒,但这都是内心的感受,非常抽象。想要让孩子了解情绪是什么,显然并不是件容易的事。

孩子在2-7岁阶段,还没有形成抽象的思维能力,他们对事物的认识是靠感知来获得的。《我的情绪小怪兽》这本书,正是抓住了这个阶段孩子的认知特点,巧妙地运用了恰当的绘画语言,将那些抽象的、看不见的“情绪”转化为可以看见和感受到的视觉体验。

这也正如美国美学家阿恩海姆在《艺术与视知觉》一书中提到:“艺术作品是以主体的知觉行为为基础,而艺术作品的形体结构和运动本身,就包含情感的表现。” 也就是说,一幅图画中的线条、色彩可以传达出“情绪”,线条和色彩不同的组合可以让读者产生不一样的“情绪”体验。

首先,这本《我的情绪小怪兽》在运用颜色表达“情绪”方面,无疑是很准确的。如书中的黄色能让人感受到快乐,红色能让人感受到愤怒,绿色能让人感受到平静,黑色能让人感受到惊恐……

在线条和立体的构图方面,也非常精准。比如表达害怕时,运用了直直的交叉线,配合从上到下的拱形立体结构,惊恐的感受扑面而来;在表达愤怒时,运用了放射的交叉线表示生气;安静的内容,则用平直线来表现,构图也比较分散;用曲线及较为密集的圆形,画面语言则传递出很饱满的“快乐”情绪。

准确的绘画语言,配合精简到位的立体构图,使抽象的各种情绪在这本书中变得生动真实。质朴的拼贴和童稚般的笔触,在成人眼里可能理解为粗糙,但这样的画面更接近孩子的表达。再配合描述画面的比喻文字,即使是讲给两三岁的孩子听,他们也可以理解。

通过阅读这样一本书,不仅能巧妙地让孩子体验到快乐和愤怒,还体验到了惊恐与平静,这些审美体验,能够让孩子更好地理解自己和他人的感受,学会有效的调解和管理自己的情绪,学会与他人交流,从而促进他们的社会能力的发展。

——黄丽(丰子恺儿童图画书奖《安的种子》绘者,太阳娃美育创始人)

前言/序言

  今天,你是哪只小怪兽?
  罗静(早教专家,儿童发展心理学家,育儿杂志专栏作家)
  做了多年早期教育,发现困扰父母多的是孩子情绪的问题。为什么孩子爱打人?为什么孩子爱哭闹,怎么也哄不好?这些都是孩子说不出来却用动作表达情绪的典型问题。那么问题来了,什么是情绪?
  从心理学角度简单来说,情绪是我们对需要是否得到满足的一种心理状态。成人可以通过转移注意力、自我鼓励等方法调节和适应情绪,但孩子不会。他们大脑神经发育不全,情绪变化快,起伏大,控制能力很低,说哭就哭,说笑就笑。语言表达受限使得孩子更多地用哭闹或其他身体动作来表达情绪。等孩子长到1岁半以后,语言理解和表达能力有了大幅提高,就需要引导孩子认识情绪。
  故事围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。小怪兽感觉非常糟糕和混乱,就去向朋友求助。朋友告诉他应该先把各种颜色的情绪分开,于是他就变成了不同颜色的小怪兽。
  黄色是天生的乐天派,小怪兽变成了黄色,他非常快乐。这种黄色的情绪“像太阳一样发光,像星星一样闪烁”,被这种光芒照耀的小怪兽,眼睛都笑弯了,他想大喊,想跳,恨不得把这种情绪跟每一个人分享。黄色代表着希望、愉悦、阳光,作者用这种明快的颜色把小怪兽喜悦的心情渲染出来,让孩子感同身受。
  下一页,小怪兽变成了蓝色,他闷闷不乐地坐在床上,身后的朋友想安慰他也不知怎么开口。天空飘来大片乌云,雨水像断了线的珠子,小怪兽的眼泪也一滴滴地落下,汇集成了海洋。通过这些描述,你一定也猜到了,这种情绪是忧伤。就像西方人经常在说“I’mbluetoday”意思就是“今天我很忧伤”。
  然后,小怪兽又相继变成了红色、绿色和黑色。不同的情绪用不同的颜色诠释,这完全符合心理学的研究,也符合儿童对颜色的直觉感受。红色小怪兽像一只愤怒的小火球,绿色小怪兽温和平静,除去这些明亮的颜色,作者用颜色非常重、非常压抑的黑色演绎了恐惧的情绪,这特别符合儿童对恐惧的心理反应。
  孩子一出生就具有了喜、怒、悲、恐等基本情绪,只是不具有表达能力。随着年龄的增长,他们在不同经历中就会自然流露出这些情绪,而特别让父母担心的一种情绪就是恐惧。孩子经常会说怕黑或怕某种东西,家长要做的,首先是让孩子认识这种情绪。“宝贝,妈妈看到你非常害怕。”这就是给情绪命名,孩子就会知道,现在他流露出的这种情绪叫“害怕”。接着,认同孩子的情绪。“你害怕就躲到妈妈这里。妈妈也有害怕的时候。”这是允许孩子有自我真实情绪的流露,告诉孩子大人也会有害怕的时候,孩子就不会对这种情绪产生自卑和自责心理。最后安抚孩子。“宝贝,你在害怕什么?能告诉爸爸妈妈吗?我们一直都在你身边。”孩子会感受到来自父母的爱,会有一种安全感和被接纳感,这就是帮助孩子克服恐惧情绪简单有效的方法。
  在遇到类似的情况时,通过这种“命名——认同——安抚和鼓励”的“情绪认知三部曲”多试几次,孩子记忆得会越清楚,越持久。这只活灵活现的小怪兽,就像是孩子的一个好朋友,会笑、会哭、会发火,也会害怕。读完整本书后,孩子就会理解“原来这些就是情绪啊!”。
  爸爸妈妈们也可以给每个情绪小怪兽取个名字,孩子们就会用同样的比喻去形容和表达自己的情绪。“妈妈,我今天是红色的小怪兽!”爸爸妈妈就会知道孩子在表达愤怒的情绪。这其实是帮助孩子做情绪管理和情绪控制。通过“情绪认知三部曲”不断地强化和锻炼,孩子能很快识别他们的情绪,更快了解他们内在的需求是否得到满足。孩子渐渐学会用语言表达情绪,而不是用哭闹和踢打。
  我喜欢这本书,推荐给大家,希望爸爸妈妈抱着宝贝一起读这本书。告诉宝贝每个人都有情绪小怪兽,这个小怪兽有时候很可爱,有时候很惹人烦。故事的结尾,小怪兽变成了粉红色,这又是哪一种情绪呢?
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